学习情况分析：
教师要知道，最有价值的是把自己所看到和引导的东西变成自己的，最终不仅要完成自己的作品，而且进修和参与的过程也是教学中很好的一部分。至于黑色伪装，老师们对这个理论并没有太深入的了解，
在解题和准备的过程中，教师已经有了创造的迹象。他的创作范围包括风景、人物、动物和植物的黑色迷彩画。用照片换成黑色伪装，有纯抽象、半抽象的黑色伪装。对于基本的普通学生来说，好的可以看到工作的变化，成为我的高考状元！
类类型：外观表示
教学目标
目的：了解黑色绘画的艺术特征和各种表现效果，进一步研究黑色绘画的一般分类方法。
人才目的：对客观事物的艺术表现。根据生活中的图片或图像，尝试用不同的工具和方法来创作一幅黑色的遮盖画。提高教师绘画的暗示力。
目的：培养教师的审美意识，欣赏黑色绘画，让教师感受到黑色绘画的美，激发教师热爱生活、创造美的热情。
教学重点：黑色迷彩的暗示性特征和艺术效果。采用点、线、面、数据一致、剪切、粘贴、绘画等方法制作黑色伪装。
教学难点：如何总结图像，完成创作性的黑色遮盖画。
进一步研究材料：
教具：课件、模型画、静物、滚筒、墨水。
2学习辅助工具：收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶带、单色、彩纸等。
教学过程：
1、 结构教学、检测设备
2、 介绍新课：教室（工作室）两面墙区分黑色作品和彩色作品的氛围。
黑色和颜色的比较）
今天讲堂布置的两堵墙有明显的区别。区别在哪里？
看来我们可以创作出没有颜色的黑色特征的作品。
将彩色部分的展示板翻过来，后面会有更多的黑色迷彩画展示出来。
展示黑色伪装和光影作品：
浅析明暗色调的暗示方法。讲解黑色绘画的表现手法。
问：你能告诉我这两幅画的区别吗？
第一种方法是总结光与暗的关系
第二张图片有一些夸张，扭曲和更戏剧化的视觉效果。这是黑色的画。
明暗色调素描与黑面画之比较）
板书项目“黑白之美”
3、 教新课。
1） 欣赏黑色绘画课件
1陶罐
2中国画
三。插图
4利用手绘线条图像和随机创作的作品进行黑色伪装处理
5有黑白图案{如2009年7月22日上午的全食（日偏食）}现象，这与黑白画的兴趣联系起来掩盖。
6离开模型，及早提出本课的作业要求，以使教师做好充分的准备和注意事项。
2） 分型工程分析。
1黑、白、灰组成
画面中的黑、白、灰是指非黑色与黑色绘画色彩的明度所形成的明度水平。在这里，黑白不仅指纯黑和纯白，还指比较。黑、白、灰的元素，即色调的分类，正是明暗与物体颜色的联系。
黑色：深沉、无力、谨慎、凶猛
视觉感受：炫目明亮
灰色：使画面色彩柔和、生动、富有节奏感
黑、白、灰的美
黑、白、灰被画家巧妙地安排和运用，就像高、低、中调组成的音乐一样，构成了画面的黑、白、灰结构。同时，对比的接触表现出各自的特点和表现，相互对比，构成和谐的节奏，给画面带来节奏之美。
3黑、白、灰结构
在黑灰色的构图中，平衡与和谐是非常重要的。要使黑、白、灰的结构和排列达到在画面上感受和谐的目的，不仅有数量的大小、位置的比例，还有整体的构图。一幅完美的画作应该希望污染环境，提高艺术效果。
3） 黑色绘画的归纳法为了观察和想象画面，不必根据感觉夸大、添加或拍摄一部分特写镜头。
画出物体的形状、比例、位置及明暗关系。
根据立体色与物体明暗度的关系，黑色概括了画面的结构。深色、深灰色色块和物体的深色部分被归类为黑色，物体的明亮、半明亮和明亮部分被归类为白色。在画一个物体时，我们要控制部分的连接，把黑暗的部分和明亮的部分一起看。只绘制黑色部分和空白部分。
4丰富画面。当两种黑色完成后，使用线条或点来丰富图片的半透明颜色。避免在巢上打滚。
4、 作业要求：为了进一步学习，你可以选择其中一个进行处理、修改或创建。
希望能培养教师对黑灰作文的洞察力和理解力。
2提高教师总结和分析对象的能力，学会总结黑色和灰色的音调。
5、 老师们在征求关于家庭作业的建议。
6、 课堂总结：
经过进一步的研究，可以对黑色绘画进行总结和创作
